Այսօրը սկսեցինք ընտրության գործունեությանից։ Ապա չորրորդ դասարանցիները գնացին ստուգատեսին պատրաստվելու։ Այդ ժամանակ մենք հինգերորդ դասարանցիներով զրուցում էինք, խաղում, ուրիշ ջոկատների հետ խաղեր խաղում… Հետո երկար ընդմիջումն էր։ Ապա մենք Гайане Гамлетовна-ի և Miss Ani-ի հետ քննարկեցինք մեր ճամփորդությունները, թե ինչ պետք է բերենք և որ օրը ինչ ենք անելու։ Կարելի է ասել այսօր ծանոթության օր էր։
Месяц: Май 2021
Ուրախ օտար լեզու
Ճամբարային գործունեությունը ըստ օրերի՝
Մայիսի 31, երկուշաբթի
- առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
- ընտրությամբ գործունեություն
- 4-րդ դասարանցիների մայրենիի և մաթեմատիկայի գիտելիքների ստուգման գործունեություն
- ընդմիջում
- լող
- ընթերցանություն
- պատրաստվում ենք Ուրախ օտար լեզվով համերգի
Հունիսի 1, երեքշաբթի
4-րդ դասարանցիների մայրենիի և մաթեմատիկայի գիտելիքների ստուգման գործունեություն
պատրաստվում ենք Ուրախ օտար լեզվով համերգի
Հունիսի 2, չորեքշաբթի
- առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
- ընտրությամբ գործունեություն
- 4-րդ դասարանցիների մայրենիի և մաթեմատիկայի գիտելիքների ստուգման գործունեություն
- ճամբարային օրը Զատիկյանի այգում
- պատրաստվում ենք Ուրախ օտար լեզվով համերգի
Հունիսի 3, հինգշաբթի
- առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
- 4-րդ դասարանցիների մայրենիի և մաթեմատիկայի գիտելիքների ստուգման գործունեություն
- ճամբարային գործունեության հետ
- ընդմիջում
- ընթերցանություն`Մայր դպրոցի գրադարան
- պատրաստվում ենք Ուրախ օտար լեզվով համերգի
Հունիսի 4, ուրբաթ
- 4-րդ դասարանցիների մայրենիի և մաթեմատիկայի գիտելիքների ստուգման գործունեություն
- Քայլք Հրազդանի կիրճով դեպի Թումոյի այգի
Հաշվետվություն հայրենագիտությունից (երրորդ ուսումնական շրջան)
Հաշվետվություն հայրենագիտությունից (երրորդ ուսումնական շրջան)
Ավագ երեքշաբթի. Տասը կույսերի առակը
Բնագիտություն ֆլեշմոբ
Գնում եմ Մայր դպրոց
Հարցաշար
Ո՞րն է քո սիրելի վայրը կրթահամալիրում:
Կրթահամալիրում իմ ամենասիրած վայրը Արևելյան դպրոցի վերնատունն ու պատշգամբն են։
Ո՞վ է դպրոցի քո ամենալավ ընկերուհին կամ ընկերը, որ միշտ քեզ օգնել է:
Ես ունեմ բավականին շատ ընկերներ, բոլորն էլ ինձ օգնել են, երբ անհրաժեշտ է եղել։
Ո՞րն էր այս տարվա ամենասիրելի նախագիծը։ Պատմիր այդ նախագծի մասին: Կցիր նաև հղումը։
Ես ամենաշատը հավանել եմ մեր ճամփորդական նախագծերը, հատկապես Գյումրիի եռօրյա ճամփորդությունը։
Ի՞նչ գրքեր ես կարդացել այս ուսումնական տարվա ընթացքում։
«Փոքրիկ Իշխանը», «Երկարագուլպա Պիպին», «Հովազաձորի գերիները»,
(«Նոթեր Շերլոկ Հոլմսի մասին» գրքից) «Խայտաբղետ ժապավենը», «Բոսկըմյան հովտի գաղտնիքը», «Սկանդալը Բոհեմիայում», «Նարինջի հինգ կորիզ», «Ճեղքված շրթունքով մարդը», «Երկնագույն նռնաքարը», «Մեծազարմ ամուրին», «Դեղնած դեմքը»։
Ո՞րն է այս տարվա քո սովորած ամենասիրելի բանաստեղծությունը:
Այս տարվա իմ սովորած ամենասիրելի բանաստեղծությունը «Ես իմ անուշ հայաստանին» է։
Ո՞րն էր այս տարվա քո սիրելի առարկան և ինչո՞ւ։
Իմ ամենասիրելի առարկաներն են՝ մայրենին, հայրենագիտությունը և անգլերենը։ Այս առարկաները շատ հետաքրքիր են։
Ո՞ր օտար լեզվին ես ավելի լավ տիրապետում ։
Ես համեմատաբար ավելի լավ եմ տիրապետում ռուսերենին, բայց ուզում են իմ անգլերենը հասցնել նույն մակարդակի։
Որո՞նք են բլոգում տեղադրած քո հաջող նյութերը:
Չգիտեմ։
Ի՞նչ ճամփորդությունների ես մասնակցել այս տարվա ընթացքում։
Ճամփորդություն դեպի Սևան, Ճամփորդություն դեպի Մուսալեռ, Ճամփորդություն դեպի Սարդարապատի հուշահամալիր, Ճամփորդություն դեպի Ջրվեժի անտառապարկ, Եռօրյա ճամփորդություն ՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ԳՅՈՒՄՐԻ։
Ո՞րն է այս տարվա ամենասիրած օրը։
Շատ կային սիրած օրեր, և ես չկարողացա առանձնացնել իմ ամենասիրածը։
Ո՞րն է այս տարվա չսիրած կամ անհաջող օրը։
Այդպիսի օր, կարծես թե, չի եղել։
Ո՞րն է քո ամենահետաքրքիր նյութը բլոգում, ինչո՞ւ։ Կցիր նաև նյութի հղումը։
Ինձ համար բոլոր նյութերն էլ հետաքրքիր են։
Ո՞րն է քո ամենաանհետաքրքիր նյութը բլոգում, ինչո՞ւ։ Կցիր նաև նյութի հղումը։
Ինձ համար ես չունեմ անհետաքրքիր նյութ։
Ի՞նչ կանես 6-րդ դասարանում, որ չես արել 5-րդ դասարանում:
Ես կսովորեմ նոր առարկաներ։
Միջին դպրոց գնալուց հետո ամենաշատը ի՞նչ կամ ո՞ւմ կհիշես Արևելյան դպրոցից։
Կհիշեմ Արևելյան դպրոցն իր բակով, ուսուցիչներով, և այն հիանալի օրերը, որոնք անց եմ կացրել այս դպրոցում։
Քո կարծիքով ի՞նչ է սպասվում քեզ Միջին դպրոցում:
Նոր առարկաներ, նոր ընկերներ, նոր ուսուցիչներ և հետաքրքիր պատմություններ։
Քո կարծիքով ի՞նչ կա Միջին դպրոցում, որ չկա Արևելյան դպրոցում։
Մայր դպրոցը ավելի մեծ է, այնտեղ կա գրադարան…
Ուրա՞խ ես, որ տեղափոխվելու ես Միջին դպրոց: Ինչո՞ւ:
Մի կողմից՝ այո, մյուս կողմից՝ ոչ։ Շատ կկարոտեմ դպրոցս, բայց ինչ արած, պետք է գնամ չէ՞։ Մի կողմից էլ ուրախ եմ, որ անցնում են կյանքի մեկ այլ փուլ` այսինքն մեծանում եմ։
Ինչո՞ւ ես գալիս դպրոց:
Գալիս եմ դպրոց գիտելիք ստանալու համար։ Ախր, երբ մեծանամ, իմ գիտելիքները ինձ պետք եմ գալու։
Ի՞նչ հարց կավելացնեիր այստեղ։
Ո՞րն է այս ուսումնական տարվա ընթացքում նայած քո ամենահետաքրքիր ֆիլմը։
Խայտաբղետ ժապավենը🎗️
Ես կարդացել եմ Արթուր Կոնան Դոյլի «Նոթեր Շերլոք Հոլմսի մասին» գրքի «Խայտաբղետ ժապավենը» վիպակը։ Այն շատ հետաքրքիր և մի կողմից անգամ դաժան ստեղծագործություն էր։ Երբ սկսեք կարդալ չեք կարողանա կտրվել։ Ես անչափ հավանեցի այս վիպակը։ Խորհուրդ եմ տալիս․ երբ կարդաք չեք փոշմանի👌։
Պատմվածքը բժիշկ Գրիմբզի Ռոյըլթի գործի մասին էր։ Սկզբում Շերլոք Հոլմսին հյուր է գալիս Հելին Ստոունըրը, խնդրելով օգնություն։ Նա պատմում է իր ընտանիքի մասին։ Պատմում է թե ինչպես մահացավ իր քույրը` նա միքանի գիշեր անընդմեջ Լոռին էր թույլ սուլոց։ Քույրը մահանում է գիշերը ու հասցնում ասել քրոջը խայտաբղետ ավազակախմբի մասին։ Միսս Ստոունըրը ասաց, որ վերանորոգման պատճառով տեղափոխվել է իր հանգուցյալ քրոջ սենյակ և նշեց, որ անցած գիշեր լսել է թույլ սուլոց և արևածահին սարսափի մեջ եկավ Շեկո Հոլմսի մոտ։ Հոլմսը նրան հանգստացրեց և խոստացավ օգնել… (չեմ շարունակի, որ ավելի հետաքրքիր լինի ընթերցանությունը😉)
Այս հղումով դուք նույնպես կարող եք կարդալ
🎨🖌️Моё хобби🖌️🎨
Моё хобби это рисование. Я рисую примерно 3 года. Конечно я рисовала и в детстве но начала боле серьёзно относиться к рисованию 3 года назад. За это время у меня появилось очень много картин. Мои самые любимые художники это Сальвадор Дали и Пабло Пикассо. Я люблю рисовать акриловыми красками. Люблю рисовать в стиле кубизм, сюрреализм, декоративный стиль. Я не люблю рисовать в реализме. Мне кажется что реализм это очень скучный вид рисования, хотя если добавить в него краски и что-то нереально это будет очень красиво. Люблю рисовать в диджитале (кто не знает диджитал это рисованиие в планшете или в компьютере). У меня есть только несколько картин в этом виде. Я люблю рисовать на холсте и на ватмане. Метод сперва эскиз а потом краски мне совсем не подходят. Обожаю вставлять в свои картины яркие цвета, но бывает так что я делаю картина в в холодных и нейтральных цветах. Мои картины бывают что много критикуют, но я не расстраиваюсь: у каждого в душе есть свой мир и каждый видит по-своему, но это не повод расстраиваться. Я продолжаю рисовать как я хочу и как мне нравится не слушая ничйи критики и вам тоже советую не давать этому очень много значения.
А вот несколько моих картин 👇
Հայրենագետի ակումբի երրորդ ուսումնական շրջանի հաշվետվություն
Հարցազրույց արվեստի վերաբերյալ
Սուրբ Աստվածածին Կաթողիկե եկեղեցի
Խաղողագործությունը Հայաստանում
Թափառումներ Բանգլադեշում (Սուրբ Աստվածածին եկեղեցու մասին)
ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԻ ԲԱԶՄԱԶԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ
Հարցեր և առաջադրանքներ
Կենդանիների միջև ի՞նչ տարբերություններ կան: Բերեք օրինակներ:
Կենդանիները տարբերվում են չափերով, արտաքին տեսքով, մարմնի ձևով և մասերով, ծածկույթով, դրա գունավորմամբ, շարժումներով, վարքով, կենսակերպով և այլն:
Ինչո՞վ է պայմանավորված կենդանիների բազմազանությունը:
Կենդանիների բազմազանությունը պայմանավորված է այն տարբեր միջավայրերով, որտեղ նրանք ապրում են:
Ի՞նչ է ֆաունան:
Ֆաունան կենդանական աշխարհն է։
Գիտե՞ք, թե որ կենդանիներն են տալիս ձու, բուրդ, կաթ, միս:
Ձու տալիս է հավը, լորը և բադը, բուրդ տալիս է գառը, կաթ տալիս է կովը և այծը, միս տալիս է տավարը, գառը, հավը։
The Tramp
Դուրս գրիր անծանոթ բառերը:
Tramp — թափառաշրջիկ, մուրացկան
Կարմիրով նշված նախադասությունները գրիր ներկա ժամանակով:
He woke the tramp up and said. — He wake the tramp up and say.
He was very fed up. — He very fed up.
Կապույտով գրված նախադասությունները՝ անցյալով:
I haven’t got a watch. — I hadn’t got a watch.
I am sorry to bother you. — I was sorry to bother you.
Կանաչով գրված նախադասությունները՝ ապառնիով:
One of them tapped him on the shoulder and asked. — One of them will tap him on the shoulder and will ask.
He went back to sleep. — He will go back to sleep.
He read the sign, woke up the tramp and said. — He will read the sign, will wake up the tramp and will say.
Answer the questions
What was doing a tramp late at night?
The tramp was slept.
Where he was sleeping?
He slept in the park.
Was it day or night?
It was night.
Who was walking past?
A man and the woman.
Was he pleased by waking up?
No
Did he have a watch?
No he didn’t have watch.
What did the tramp do?
He went back to sleep.
What did he write on the paper?
Wrote that he does not have a watch.
Who wake the tramp up?
A policeman.
What did the policeman say?
“It’s 2.30, sir.”
Complete the sentences
- A tramp was sleeping on a park bench.
- One of them tapped him on the shoulder and asked.
- The tramp was very annoyed at being woken up.
- Some time later another man was passing.
- Half an hour later, a policeman was passing.
🪄If I had a magic stick🪄
if I had a magic stick, I would make it so that no one in the world was sad, everyone would be happy. Made it so that people would love all animals. So that there are no wars. Would like people to protect nature. It is a pity that I do not have such an opportunity.
Զվարթնոց պատմամշակութային արգելոց թանգարան
Զվարթնոց տաճարը կառուցվել է 7-րդ դարում է և հանդիսանում է հայ ճարտարապետության գլուխգործոցներից մեկը, հայերի պարծանքը՝ հոյակերտ և վեհաշուք: Ըստ պատմիչների տեղեկությունների՝ Զվարթնոց տաճարը վերակառուցվել է 643 թվականին: 20-րդ դարի վերջին տասնամյակներին վերականգնված Զվարթնոցը հայտնի է աշխարհին:Տարիների ընթացքում պեղումների ժամանակ Զվարթնոցի տարածքում հայտնաբերվել են Հայաստանի միջնադարյան արհեստագործական տարբեր առարկաներ՝ մետաղյա գործիքներ, գամեր և դաշույններ, գութանի և արորի լայն ու նեղ խոփեր, տարբեր զարդեր, ապակյա բազմերանգ և նրբագեղ ապարանջաններ, լավ պահպանված աղամաններ, քրեղաններ, սափորներ, անուշահոտ յուղեր, օծանելիք, դեղամիջոցներ, սնդիկ պահելու համար անոթներ, ջնարակած բազմերանգ և միագույն խեցեղեն, 500լ տարողությամբ կավե երկու մեծ կարասներ, որոնք օգտագործվել են գինի պահելու համար:Գտնված իրերն ապացուցում են, որ միջնադարում Հայաստանում լայն գարգացում են ունեցել արհեստագործությունը, կավագործությունը, խեցեգործությունը և երկրագործությունը: Նշված բոլոր գտածոները պահպանվում են Զվարթնոցի ֆոնդում և ցուցադրվում են թանգարանում: Հայտնաբերվել են նաև մի շարք քանդակազարդ քարեր: Պեղումների ժամանակ հայտնաբերվել է մ.թ.ա. 2-1-ին հազարամյակներին թվագրվող կլոր սալաքար, որի վրա կան չորս տարբեր փոսիկներ և առվակ: Պեղածոների մեջ է և պտղաբերության խորհրդանիշ նախաքրիստոնեական պաշտամունքային ֆալլոտիպ կոթողը:
Զվարթնոցը համարվում է եզակի ճարտարապետական կառույց։ 2000 թվականից ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի Համաշխարհային ժառանգության կենտրոնի որոշմամբ, Զվարթնոցն Էջմիածնի Մայր տաճարի և Վաղարշապատի մյուս եկեղեցիների հետ գրանցվել է ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի Համաշխարհային ժառանգության ցանկում։ Զվարթնոցի անվան հետ կապված կա հետաքրքիր պատմություն` «Զվարթուն» հայերեն նշանակել է նաև «հրեշտակ», այնպես որ Զվարթնոց նշանակում է նաև «Հրեշտականոց»։ Համաձայն պատմիչ Ագաթանգեղոսի վկայության՝ ենթադրվում է, որ Զվարթնոցի տարածքում է եղել դպրության, երազահանության, իմաստության և արվեստի աստծո՝ Տիրի հեթանոսական մեհյանը:
Ռուզան Ղուկասյան բլոգ 